「ちとえ藤堂塾 特別セミナー」 『 自分の人生を生きる覚悟 』に行って来ました（妻が）①

「仕事の課外授業」を購読しはじめて、8年
「仕事の課外授業」の感想文会をはじめて、3年

つ、ついに、藤堂さんに会って来ました！（妻が）

毎週毎週、不思議なくらいに今現在悩んでいる課題へのアドバイスを
ピンポイントで頂いてきた「仕事の課外授業」

まるで、メンターのような存在である「仕事の課外授業」の
著者でもある藤堂先生の

 「ちとえ藤堂塾　特別セミナー」
  『 自分の人生を生きる覚悟 』

について、3回に渡りレポートします。（妻が）

以下本文

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今日から6月です。
みなさんご機嫌いかが？さちです。

昨日、ワタクシあの藤堂さんに会いにいってまいりました～
「覚悟力」の文庫出版記念に「ちとえ藤堂塾 特別セミナー」が開催されたの。
あのメルマガを書いている人はどんな人なのか？
あの内容を生で聞いてみたい！

いやいや、よかった。よかったよ～
どこをとっても学びの多いお話で、一字一句メモしたい内容。
そしてメルマガでなく、直接聞く藤堂さんはパワフルでした。
是非みんなも一度、生で聞くのをお勧めします。
っていうか、呼ぼう！　
そう、そうなのそうなの。
私達のこのメルマガ感想文部の活動を話したら
えらく感動してくれ、「私、話にいきますよ」とのお言葉もらえました～
とても励みになると喜んでくれてたよ。

。。。と、前置きが長くなりましたが
昨日の学びを是非みんなにシェアさせてもらうね。
よかったら読んでみてください。

ただ。。。
「人は自分が理解した分しかアウトプット出来ない」を痛感。
あやふやな記憶といい加減な理解が露呈しており、なかなか時間かかっております。
という訳で、3回くらいに分けます。
ゆっくりおつきあいください～


「ちとえ藤堂塾 特別セミナー」 『 自分の人生を生きる覚悟 』
時間：2015/5/31 13:30～15:30
場所：国際フォーラム

■「覚悟力」の文庫が出版されるまでのお話

「覚悟力」のハードカバーが出版され、
この度文庫本が出るまで8年の歳月が経った。
その間、いろんなことがあった。
それこそ、のたうちまわる、地獄をみる、そんな経験もあった。
(その間ちとえ藤堂塾はお休みするほど)

3年ほど、そんな悶々とする時期があり、
ある人との出会いをきっかけにはいあがってこれた。

その3年間を経て、その後の生き方が変わった。


①「自分の使命」について

　「使命」というと
　・自分の命を使う
　・自分の命を使って頂く

　それまでは前者の気持ちで、様々なことを取り組んできたけれど
　その後は、後者の気持ちで取り組むようになった。
　そうすると、奇跡的なことがたくさんあった。

②「休む」という発想をやめる

　仕事中心でなく、人生をおくようにした。
　今まで、仕事の日、休む日、というわけ方で生活してきた。
　例えば、今日は休みだから朝寝坊するなど

　それは、生活の中心に仕事を置いている考え方をしているから。
　生活の中心を「人生」におきかえる。
　そうすると、「休む」という発想がなくなる。

　朝寝坊しなくなった。
　朝起きられない時もあるが、
　「自分の人生でやるべきことと天秤にかけて、寝る方が大事なのか？」と問うと
　パッと起きられるようになった。
　睡眠時間2時間3時間でも大丈夫。

　「そんな生活は辛くないですか？」という質問もよくもらうらしい。

　でもちっとも辛くないらしい。
　逆に、とても豊かな気持ちとのこと。

　（さちの声：自分の使命に納得しているからなのかなぁ）


■ 本日のテーマ・「自分の人生」を生きる覚悟
　　「覚悟」とは、迷いから目覚めて、真理を語ることである。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

Agenda

a.「自分の人生」を生きる
b 「問い」を持って生きる
c「自分との約束」を守って働く
d「メッセージ」に耳を傾けながら生きる
e「感謝」に生きる

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覚悟⇒迷いから覚める
　　　自分が迷っていることに気付く
　　　(真相を知る)

本人は迷っているつもりはなく、考えている。
しかし、はたから見れば迷っている。
本人は迷っていることに気が付いていない。

すべてのことは、原理原則と法則で成り立っている
法則がわかれば、反省が出来る
何回か反省が出来ると、直す勇気がもてる

①迷っていることに気付く
②原理原則や法則を使う


■ a.「自分の人生」を生きる

①「建設的な人生観」と「肯定的な自己像」を持つ

　建設的の反対　→　破壊的
　肯定的の反対　→　否定的

　「破壊的でない人生観」「否定的でない自己像」

　物事の定義

　定義は肯定的なものをもつ。

　定義がよいと、うまくいく
　反対にいうと、うまくいっていないことがあれば、
　・定義が肯定的でない
　・定義があいまい
　そうすると、事象に振り回される
　⇒定義を見直す

　「家族とは～」「仕事とは～」「人生とは～」　肯定的な定義をもつ

　「今晩のおかずは何を食べるか？」の前に
　「どんな人生を送りたいか」それのうえで「今晩のおかずは？」

　自分は普段どんな定義で話しているか？　(自分の人生観)


②「幸せになるために生きる人生」と「いまを幸せに生きる人生」

　「幸せになるために生きる人生」　→　孔子・孟子
　「いまを幸せに生きる人生」　　　　→　老子・荘子

　今が幸せでない
　今に満足できない人は、ずっと満足できない　(引きよせの法則)

　例）わらしべ長者

　貧乏から何とかして逃れようと観音様に願をかけたところ、
　「初めに触ったものを、大事に持って旅に出ろ」とのお告げをもらった。
　男は観音堂から出るやいなや石につまずいて転び、偶然1本の藁しべに手が触れた。
　男はお告げ通り、その藁しべを手に持って道を進んでいく。　
　最初に持っていた藁を物々交換を経ていくにつれて、最後には大金持ちになった話。

　もし、あなたが何か夢を叶えたいと願ったら、
　「じゃあまず、トイレ掃除して！」と言われたら、どうしますか？

　最初から欲しいものにしか目がいかないと、一生気がつけない

　
　・そもそも論
　　そもそも与えられているもの

　「今を楽しむ」　柔軟性


③「周りの期待に応える」という、「もうひとつの自己実現」を目指す

　「自己実現」
　・なりたい自分に向かって努力
　・周りの期待に応える

　自分がやりたいと言ってやる　(自分の都合)
　相手から声をかけてもらってやる
　
　頼まれた時点でＯＫ。評価されてる
　⇒あなたなら出来る(自己肯定感があがる)

　・自分の能力を発揮
　・相手に喜ばれる

　「もうひとつの自己実現」　→　肯定的な自己像が持てる　→　建設的な人生観が持てる


★「自分の人生」を生きるの大事ポイント★
　・自分の都合を持ち出さない
　・考える順番は相手から
　（自分から考えると、自己中心的になってしまう)
　・肯定的な定義をもつ



次回：
b 「問い」を持って生きる
c「自分との約束」を守って働く

「ちとえ藤堂塾　特別セミナー」 『 自分の人生を生きる覚悟 』に行って来ました（妻が）①
「ちとえ藤堂塾　特別セミナー」 『 自分の人生を生きる覚悟 』に行って来ました（妻が）②
「ちとえ藤堂塾　特別セミナー」 『 自分の人生を生きる覚悟 』に行って来ました（妻が）③


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